任务型教学法的发展理论是什么 任务教学法是什么教学策略

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于任务型教学法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍任务型教学法的解答，让我们一起看看吧。

任务型教学法的发展理论是什么

这是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”(learning by doing)的语言教学方法，是交际教学法的发展，在世界语言教育界引起了人们的广泛注意。近年来，这种“用语言做事”(doing things with the language)的教学理论逐渐引入我国的基础英语课堂教学，是我国外语课程教学改革的一个走向。该理论认为：掌握语言大多是在活动中使用语言的结果，而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。任务型教学法是吸收了以往多种教学法的优点而形成的，它和其它的教学法并不排斥。其优点是：

1. 完成多种多样的任务活动，有助于激发学生的学习兴趣。

2. 在完成任务的过程中，将语言知识和语言技能结合起来，有助于培养学生综合的语言运用能力。

3. 促进学生积极参与语言交流活动，启发想像力和创造性思维，有利于发挥学生的主体性作用。

4. 在任务型教学中有大量的小组或双人活动，每个人都有自己的任务要完成，可以更好地面向全体学生进行教学。

5. 活动内容涉及面广，信息量大，有助于拓宽学生的知识面。

6. 在活动中学习知识，培养人际交往、思考、决策和应变能力，有利于学生的全面发展。

7. 在任务型教学活动中，在教师的启发下，每个学生都有独立思考、积极参与的机会，易于保持学习的积极性，养成良好的学习习惯。

任务教学法是什么教学策略

任务型教学法(Task-based Language Teaching)是指在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。

任务型教学法是从20世纪80年代逐渐发展起来，广为应用语言学家和外语教学实践者认可和接受的一种外语教学方法，也是教育部制定的中学英语课程标准所推荐和提倡的外语教学法。

任务型教学和交谈法的好处

任务型教学和交谈法各有好处，具体分析如下：

任务型教学的好处：

有利于学生主体性的发展：在当前大学教学的核心理念中，任务型教学活动的设计和实施有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的主体性。学生通过感知、体验、实践、参与和合作等活动，实现任务的目标，并感受成功，从而获得自主的发展。

提高解决问题的能力：任务型教学注重在真实情境中解决实际问题，这可以训练学生的问题解决能力。在完成任务的过程中，学生需要运用语言知识和技能，同时积极思考，寻找问题的解决方案。

培养团队合作精神：任务型教学活动中，通常会有小组或双人活动。每个人都有自己的任务要完成，这样不仅可以培养团队合作精神，而且可以使每个学生都有独立思考和积极参与的机会。

拓宽知识面：任务型教学的内容涉及面广，信息量大，有助于拓宽学生的知识面。特别是在语言学习中，通过完成任务，学生可以接触到各种不同的主题和领域，丰富他们的语言知识和文化背景知识。

交谈法的好处：

增强口语表达能力：交谈法可以帮助学生增强口语表达能力。通过与教师或同学进行对话，学生可以练习发音、语调、语速等口语技巧。同时，他们还可以学习如何进行有效的沟通，包括表达观点、提出建议和解决问题等。

加深语法和词汇的理解：交谈法可以帮助学生加深对语法和词汇的理解。通过对话，学生可以在真实的语境中理解并使用语言规则，从而提高他们的语言应用能力。

促进听力理解：交谈法还可以帮助学生提高听力理解能力。在与教师或同学进行对话时，学生需要倾听和理解对方的话语，这有助于提高他们的听力水平。

激发兴趣：交谈法可以帮助学生激发对英语的兴趣。通过与教师或同学进行对话，学生可以发现英语在日常生活和工作中的实际应用价值，从而增强他们学习英语的动力。

总的来说，任务型教学和交谈法在促进学生学习英语的积极性和主体性、提高解决问题的能力、培养团队合作精神、拓宽知识面、加深语法和词汇的理解、促进听力理解、激发兴趣等方面都有好处。

到此，以上就是小编对于任务型教学法的问题就介绍到这了，希望介绍关于任务型教学法的3点解答对大家有用。