如何培养空间思维能力 空间教程

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于空间教程的问题，于是小编就整理了1个相关介绍空间教程的解答，让我们一起看看吧。

如何培养空间思维能力

1、通过拼图游戏来培养空间思维能力：拼图游戏可以让孩子学习如何将多个碎片组合成一个完整的图案。孩子们可以用自己的脑力和空间思维能力来判断各个碎片之间的关系，让自己快速地完成拼图。

2、通过积木游戏来培养空间思维能力：积木游戏通过各种形状和颜色的积木，可以让孩子们学习如何组合成不同的图形，从而培养空间思维能力。

3、通过搭架子游戏来培养空间思维能力：搭架子游戏可以让孩子们学习如何利用不同形状和大小的架子，来搭建出完整的框架，培养孩子空间思维能力。

一、让学生学会“构造”，在构造中发展空间想象能力

二、让学生学会“画图”，通过画图提高对空间图形的理解和认识能力

三、让学生学会“转化”，在转化中提高逻辑思维能力

四、让学生学会“反思”，通过反思优化思维品质

培养空间思维能力方法如下：

1.

一：画图孩子都很喜欢画画，但一般是自由涂鸦，或者画出想象的事物，进行思维训练就要刻意画一些图形，比如：从点开始画线、画平面图形、画立体图形、涂色等，这样可以感知点、线、面、体的空间位置和关联、变化，这是最基础的思维训练。

2.

二：进行视觉游戏孩子的图画书上也会零星出现一些视觉游戏，我们大都认为是提高专注力，其实也有提升空间思维的作用，比如：找对称图形、找出指定图形、找不同、找相同等等，要鼓励孩子玩这类游戏，慢慢提升观察力和视觉辨识能力。

3.

三：玩图形推理游戏图形推理包括平面和立体，都要进行练习。比如找图形缺少的部分、找图形变化规律、推理折叠图形打开后的样子，进行二维和三维的转换，这些游戏可以提升孩子的逻辑思维能力和空间视觉能力。

4.

四：地图游戏地图非常重要，我们小时候没有这个条件，遇到地理方位的题目就蒙圈，完全靠猜。早让孩子看地图，孩子没有任何障碍，和看普通图画没区别，所以大胆尝试即可。让孩子看地图、画地图，了解空间坐标、空间方位、图例、比例尺等基本知识，将抽象概念具象化，从平面到立体，从不同角度提升空间思维能力。

一、让学生学会“构造”，在构造中发展空间想象能力

从立体几何与平面几何之间的关系来讲，不论是图形还是概念拓展变化，对学生都是难点，在实际教学中，学生往往不易建立空间概念，在头脑中难以形成较为准确、直观的几何模型，为了化解这一难点，最有效的办法是引导学生制造模具，手脑并用，实物演示，化抽象为直观。

为了让学生对几何体及其各元素关系获得清晰的直观印象，除过用多媒体演示外，指导学生制造许多常用的小型学具，如空间四边形、正三棱锥、正方体等模型，学生可以通过眼看、手模、脑想，直观地看清各种“线线”、“线面”“面面”关系及其所成角和距离，还可以构造出空间基本元素位置关系的各种图形，并对其进行变化训练，以此来提高学生的形象思维能力。

二、让学生学会“画图”，通过画图提高对空间图形的理解和认识能力

立体几何的研究对象是空间图形，为了研究的方便，我们需要把空间图形画在纸上或黑板上，由于纸和黑板的表面可以看作是平面，于是就要学习空间图形的直观图的画法。画直观图的目的是为了解决对立体图形的理解和认识，加强对立体图形的性质理解，借助图形推理论证，也以此培养学生的学习兴趣和良好的解题习惯。在教学的全过程中要有步骤地指导学生掌握绘制直观图的一般方法，有计划提高学生的绘图能力，例如，画出三个平面把空间分成几部分的各种图形。实践证明，较好的图形以及作图艺术能激发学生对空间图形的热爱，逻辑推理论证的追求，而且促使他们进一步掌握几何图形的本质特征，达到图形与推理相互渗透，相互促进的理想效果。

三、让学生学会“转化”，在转化中提高逻辑思维能力

转化思想是一个极其重要的数学思想，在立体几何中这一思想显得尤为重要，它是学好本章的关键所在。

到此，以上就是小编对于空间教程的问题就介绍到这了，希望介绍关于空间教程的1点解答对大家有用。