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可以直播教学实况的,说明教学手段技术含量提高了。从另一个角度说,督促一部分老师认真备课,让家长也了解课堂,看看孩子们的听课情况,体会老师的辛苦。我觉得值得推荐。
随着学校标准化建设和城乡教育均衡发展工作的实施,农村中小学办学条件得到极大提高,网络教学手段已基本普及,许多农村学校已建设录播室,所以录制课程已不是难事。但是,常规的课堂教学没有录制的必要,做为教学教研和交流的需要录制是必要的。
可以
一是可以把自己教学实况,让更多的人了解!有百益而无一害!尤其是农村教学,更是尤其“独特之处”!
二是自己要做好充分准备,设备、线路、音质,再就是备课、板书、多媒体、教学过程……还有学生管理……不能播出去一看是个教学的外行,让人家既看到农村教学的水平,也要看到农村教学的特点!
三是不能影响自己教学工作,为直播而直播。应当“为教学而直播”,要让直播促进自己工作,让自己看到教学的不足,今后改进,加以提高。
四是你做了直播,肯能会有一些“专家、教师、旁观者”看到你的教学过程,估计有的人会给你提出批评或者表扬!对于批评,你又是一个进步的阶梯!今后会改进,促进教学了!
总之,农村直播课堂教学实况很好,做好准备,随时改进,促进教学水平提高!祝你成功!
高级教师,追求有趣,趣答“疑难困惑”,多多互动,关注“追求有趣”奥!
我觉得题主的问题可以改一下,乡村教师想要提高教学水平有那些方法,直播教学实况可以吗?
题主的目的在于想得到专家的指点,而直播教学实况是他认为可行的方法,或者方法之一。
但是我不太认同。
题主为什么觉得直播课堂实录就一定会有专家来指点呢?
回到题主的初衷,想要提高教学水平,乡村教师该怎么做。
首先,乡村学校也不乏经验丰富的老教师。可能他们学历偏低,教学方法比较传统。但不要忘了,教无定法。他们有非常丰富的教学经验,有与学生打交道的方法。并不是用着最新的ppt才叫专家。
其次,网络资源非常丰富。吾日三省吾身,多看优秀教师的课堂实录,反思自身,这正是一个教师必须具备的教学反思能力。网络上视频非常多,可以选择国家级的官网。例如一师一优,上面有数不清的来自全国的名师。
第三,参加优质课活动。题主想得到优秀教师的指点,就应该从本学校开始讲优质课,听听同事的意见。接着,继续参加县里,市里,甚至省里,乃至全国级别的优质课比赛。这个过程中会收获颇丰。
也可以录制课堂实录,参加各种晒课活动。
因此,我建议题主应该回到初衷,从讲好每节课开始,多听,多思,多问。抓住身边的机会,当然,也要创造机会。
而至于课堂直播,是不太建议的。
乡村教师完全可以直播课堂教学实况。这又不是城里教师的专利。特别不喜欢有人看待事情带着有色眼镜。
即使是出现了尴尬的情景,即使是乡村学生没有城里学生的优秀,不能像城里学生那么见多识广会配合,那又怎样?他们展示的是真实的一面。
更何况,老师既然愿意尝试,也是做好了各种准备,愿意和学生去接受挑战。出错,是正常的;“人恒过,然后能改”。教学中有永远不出错的吗?谁都不是圣人。
有理由相信,该老师会在直播中和学生不断成长
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