英语课堂如何培养学生的思维能力 英语课程如何研发思维

中学英语教学如何多方面开发学生的发散思维

摘 要：在英语教学中，通过各种形式和机会对学生进行英语创造性的思维训练。能够收到意想不到的效果。首先要鼓励学生打破惯性模式，勇于创造和想象，同时，教师还要能够随机应变地掌握课堂节奏。

在英语教学中，教师一直立足于“学用结合”，力求学生做到学有发展，学以致用，既学得活，又学得透——强调学生在学中用，在用中学，要求充分理解的基础上背诵记忆而不是一味地死记硬背。

这就需要教师通过提问、启发和点拨等方式，指导学生思维发散，鼓励学生从多个方面考虑问题，促使学生在学习知识的同时，培养自身的英语思维能力。

（一）培养学习兴趣 兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。浓厚的学习兴趣是培养发散性思维的重要条件。兴趣为学生的学习活动提供了强有力的推动力。

如何在英语课堂中培养学生创新思维

巧设课堂提问，引导学生创新思维的发挥 课堂提问是课堂教学最常用的手段之一，课堂上巧妙适时地设问能激发学生开动脑筋，丰富想象，探求知识。

在英语课堂教学的各个环节、步骤中，教师可以根据不同的教材内容，巧妙地设计一些疑难情境，让学生带着疑问去思考，积极地去探求答案。

把掌握知识的重点放在思考力的发掘和培养上，根据学生思考问题的方式和特点，通过各种渠道把知识结构铺垫成学生思维的方式，通过提问、探索和点拨，引导学生思维，鼓励学生多角度思考，在学习知识的同时，训练思维方法，用思维方法指导知识学习。

谈初中英语教学中如何培养学生的创新思维能力

1、在初中英语教学中培养学生的创新思维，应该结合教材的具体内容，利用生活资源，适当扩展教学内容，从而达到激活学生思维的目的。

2、把创造性思维能力的开发和有关语言知识的传授、听说读写技能的培养有机地结合起来，开展形式多样的课堂活动是培养创新思维的有效途径。

3、英语教师应要注重学生创新思维能力的开发，为学生营造良好的学习环境，并且英语教师也应要充分发挥指导和帮助的作用，启发学生去模拟语言，通过联想、推理等学习语言方法，促使学生英语思维能力的培养。

4、（一）利用教材 即使是进入了信息化社会，即使我们的教育空间在不断地扩大，笔者认为，教材资源仍然是我们开展教育教学活动的主要载体。在引领学生生成思维能力时，我们要注意实现“用教材”。

5、逐步培养其求异创造能力。那么怎样在初中英语教学中进行创新呢？设疑激智，营造民主、和谐、宽松的创新氛围。教师在教学中必须采用灵活多样的教学方法，给学生营造良好的英语课堂气氛，让学生怀着轻松愉快的心情投入学习。

6、“创新是灵魂”。人才素质教育的核心是培养创新能力。创新作为一项完整的工程，在实施过程中，需要创设具有创新特征的教育环境和教育氛围，并在不断实践操作中日渐形成鲜明的教育特色。