抓校长的领导力提升 校长领导力的提升收获与体会

校长如何提升教学领导力

校长唯有深入课堂、研究课堂、服务课堂，才能提高教学领导力，从而整体优化办学行为，促进学校办学水平的整体提高。综上所述，提高教学质量的关键点在课堂，提高办学水平的突破点在校长的课堂教学领导力。

学校工作以教学为中心，所以教学工作是凸显校长领导职能的最主要抓手。校长修炼领导力需要以课堂为出发点与落脚点，做好教研引领，促进课堂变革。 主要有这样一些形式： 从日常教学做课例研究。

要深入一线，要走进课堂。校长不能脱产搞“外交”，而要坚守教育教学的阵地。既要坚持上课，也要坚持听课、评课，要守得住时间，要耐得住寂寞。要聚精会神搞教育，一心一意谋发展。

如何提升校长领导力

坚持学习 即使你身处高位，你依然不能放弃学习，因为学习不仅能助你增长学识，还能促使你成长，成为-个有魄力的领导人，更好地带领下属奋进。

提升领导力需要学习，通过读书和实践来提升自己的领导力，这是最好的方式之一，学习会增加很多知识和技能，开拓眼界，增长见识，也会提升自己的管理能力和执行能力，当然领导力也随之会提升。

可以从以下几个途径培养提升领导者领导力。通过学习提升自身的素质 领导者自身的素质是领导力的基础，要提高素质领导者自身的学习是关键。

校长领导力对学校发展中的作用毋庸置疑，但这种能力的修行并不容易，我认为校长领导力的生成要经过五种修炼。 修炼教育法遵守术。

在此基础上，研究和完善教学管理的目标、过程、方法，制定和修改教学管理措施、规则和制度，充分运用管理手段，提高课堂教学的有效性，提高教学质量。

既要坚持上课，也要坚持听课、评课，要守得住时间，要耐得住寂寞。要聚精会神搞教育，一心一意谋发展。成为新课程的学习者、倡导者、实施者。

论述题:怎样才能提高校长的课程领导力?

1、写作思路抓校长的领导力提升：把提高校长的课程领导力的方法写下来。其一，课堂是实施教学的主渠道。从时间维度看，教学的主要环节分为课前、课中、课后三个阶段，而课堂教学是教学的主要实施阶段，是教学的核心环节。

2、总之，校长的领导力提升是个繁复的工程，但对于我个人来说就是将工作当成一种提升自己阅历、人格、心态、修为的人生修炼。

3、建设强有力的教研团队 教研组是教师从事教学研究的组织，也是学校行政赖以领导教学的有效形式。教研团队建设的强弱，在很大程度上决定抓校长的领导力提升了学校教学工作的成败。

4、首先你要确定你所在学校的定位，确定你所在学校的竞争能力在何处，提高学校的知名度，扩大生源。

5、做好师生的“长者”，增强校长的人格魅力，促进校长领导力的提升教育是爱的事业，学校管理更是爱的事业，一位校长的人格魅力并不是依靠他的不苟言笑、高高在上、专横跋扈而形成的。