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steam课程的8个环节

科创steam课程学什么如下：stem课程指的是科学、技术、工程和数学教育四门课程。

STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。

STEAM课程代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育。

一个好的STEAM课程，不仅仅提倡孩子去学习STEAM五个学科的知识，更像是一种新的学习方式——在课堂中提出现实中的、有趣的、有挑战性的问题引起学生的好奇和探索欲。

steam课程指的是科学，技术，工程，艺术数学。STEAM代表科学，技术，工程，艺术数学。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学为一体的教育。

学习STEM教育的主题如何选择?

STEM教育融合多个学科的优势，能更加系统、全面地培养人。其次，STEM教育促使教师做“明师”。教师最重要的就是两件事，即教好书和育好人。

因此，幼儿园借鉴STEM教育理念时应当考虑学前教育的特殊性，采取符合幼儿身心发展的教育策略。 如：项目活动——STEM教育的特点决定了STEM教育中“真实情境”的重要性。

第一，多学科方法，即教一个主题，是能量守恒，或者是绿色工程等。可以通过各个学科一起来学习，来研究这个主题，但是各个学科没有交叉的，这叫多学科模式。

STEM是一门课程，其思想是通过跨学科和应用的方法对四个特定学科（科学，技术，工程和数学）的学生进行教育。STEM并没有将这四个学科分别作为单独的主题进行教学，而是将它们整合到一个基于真实应用的有凝聚力的学习范式中。

所以STEM能力的培养，关键在于我们如何与孩子更有意识的和孩子互动，让每次的互动都有意义。

国外STEM教育方法论——PBL：PBL项目式学习是STEM教育的主要教学模式。PBL定义：项目式学习（Project-BasedLearning）是一种以学生为中心设计执行项目的教学和学习方法，从而促进学生的学习效果。

STEAM课程教学设计有什么建议?

跨学科：Steam课程集合科学、技术、工程、艺术、数学多学科，是一种跨学科的教学方式，可以让学生在学习中了解不同学科之间的关系，形成较完整的知识体系。

STEAM教育评价体系的设计原则 在教学评价原则方面，重点放在三维课程评价，评价方法多样化，评价主体多元化，评价数据和目标个性化全面性。

我觉得不管是五大领域还是STEAM课程，应该将教学重点放在培养幼儿探究性解决问题的思维、对研究的兴趣、持续性地探索求知能力以及给予幼儿成功的体验上面。

所谓STEAM课程，是指由科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）等学科共同构成的跨学科课程。

其更注重过程，让孩子们积极参与：其教育注重过程，可以带动孩子的参与热情。它是一种新的教学方法，包括科学知识的五个部分。可以让孩子做自己感兴趣的及相关的生命工程，并学习不同学科和跨学科知识的过程。

stem专业详情解读

stem专业是：S代表科学，T代表技术，E代表工程，M代表数学。其中科学主要研究认识世界的客观规律；技术和工程主要研究在认识规律的基础上改造世界，利用世界，解决问题；数学是运用技术与工程的基础工具。

“STEM指的是科学，技术，工程，数学这四个专业。

STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。

STEM由科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineer)和数学(Mathematics)首字母组成，是美国鼓励学生主修科学、技术、工程及数学的一项计划。

S代表英语单词Science，指科学。T代表英语单词Technology，指技术，科技。E代表英语单词Engineering，指工程。M代表英语单词Mathematic，指数学。

stem教育的核心理念

1、STEM教育不是科学、技术、工程和数学知识的简单叠加，其教育的核心是：发现问题—设计解决方法—利用科学、技术、数学知识实施解决方法—将解决方法传达给大家，这种整合具有天然的跨学科性、情境性、实践性、协作性、实证性。

2、课程设置与教材编写。STEM教育的核心理念是将科学、技术、工程和数学等学科进行跨学科融合，注重实际问题解决能力和创新思维的培养。这将对传统教育中的课程设置和教材编写带来挑战，需要重新考虑这些学科的融合方式和实践应用。

3、STEAM的教育理念：STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识知的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。

4、STEM教育的核心在于跨学科知识的综合运用。它包括以上四个学科但不仅是学习单学科知识，更重要的知识的融合。

5、后来，随着这套教育理论的发展，艺术（Arts）也被引入，使STEM理念变得更加全面，形成现在的steam教育理念。

6、STEM教育的核心理念是跨学科、多学科的融合与综合能力在现实环境下的培养。STEM课程并不是学科之间的简单叠加，而是将科学、技术、工程与数学进行跨领域的融合，让学生在学习过程中能够了解更多相关领域的知识。