信息化教学能力培训心得体会 信息化教育能力培训

教师信息技术应用能力提升2.0有何意义?

出台背景：针对当前和今后一段时期教师信息技术应用能力提升信息化教育能力培训的现实需要信息化教育能力培训，为培养高素质教师队伍信息化教育能力培训，推动教育信息化内涵式发展的战略性举措，教育部于2024年3月印发关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程0的意见。

开阔了眼界，改变了固有的看法。充分认识到，不论是现在还是将来每个教育者都应该不断地给自己“充电”，才能不断的开辟进取，勇于创新，才不至于 良好的信息素养是教师学习和完善本身的需要。

信息技术能力提升0是新时代教育信息化的重要组成部分，对于推动教育现代化、培养创新型人才具有重要意义。中小学教师信息技术能力提升0是指在信息化教育环境下，教师需要具备的全新信息技术能力和素养。

教育信息化0对教育教学的帮助 有助于促进教育均衡，使一些贫困落后师资不足的地区的孩子也可以接受到好的教育，分享到优质的师资，同时使一些落后地区的教师可以借助网络培训平台提升自己的技术水平。

中小学教师信息技术应用能力提升工程的内涵是旨在通过提升教师信息化能力推动加快社会信息化进程，加快实现智慧型社会。以实现全国中小学教师（含幼儿园、普通中小学、中等职业学校）提升信息技术应用能力。

教育信息化的发展与人才培养

1、信息化人才培养是教育信息化建设的重点信息化教育能力培训，也是教育信息化顺利发展的根本保障和智力支持。信息化人才培养包括三个层面信息化教育能力培训：提高全民信息化意识和素质，信息化专业人才培养，信息化师资队伍建设。

2、需要培养新型教育人才：教育信息化的发展，需要一批具备相应技术、理论和实践经验的教育人才。

3、(一)教育信息化是教育现代化的重要内容。没有教育的信息化，就不可能实现教育的现代化。

教育信息化培训建议

选择教材和资源根据课程计划和目标信息化教育能力培训，选择适合信息化教育能力培训的教材和资源信息化教育能力培训，例如在线教材、视频教程、案例分析和实践项目等。选择教材和资源时，应该注意它们信息化教育能力培训的适用性和可靠性。

信息化教育的实质就是在现代教育思想和理论的指导下，运用现代媒体技术(现代媒体技术、现代媒传技术和现代教学设计技术)来做两件事情(开发教育资源、优化教育过程)，实现一个目标(培养和提高学生的信息素养)[2]。

加强教师的培训力度，提高信息技术应用能力。教育信息化首先要以计算机的普及教育和计算机辅助教学为重点，着力于培养教师和学生应用计算机等信息技术的能力，提高教育的质量和效益。

领导小组办公室设在县现代教育技术中心，负责全县教育信息化装备建设工作的分类指导、技术支持、工程验收。各中小学要落实电教机构，组织配合开展教育信息化工作。（二）落实经费筹措。

基础设施、教育资源、教师培训、教师培训、政策支持、合作与共享要素是推进教育数字化的关键。基础设施：建立和完善教育信息化的基础设施，包括网络、计算设备、软件平台等，以支持教育信息化的实施。

学生参与：数字化教育要求学生主动参与学习过程，发挥自己的主观能动性。因此，培养学生的信息素养、自主学习和合作精神等方面的能力至关重要。 家庭和社会支持：家庭和社会对学生的数字化教育也起到重要作用。