教师朗读能力培训结果 教师朗读技能培训

参加朗读活动总结反思

朗诵活动总结1 在这秋风送爽的十月里，我们xx级中文师范2班迎来了一次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛，这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。

诵读诗歌的活动总结范文篇一 诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。

朗诵活动总结1 中华民族拥有几千年的灿烂文化，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。20xx年新学期伊始我校深入开展了国学经典诵读活动。

【 #活动总结# 导语】诵读活动的开展，可以丰富学校的德育内涵，弘扬中国优秀传统文化，也可以教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，从而提升人文素养。

教师为什么要提高自己的朗读能力

1、朗读有助于提高学生的语言表达能力 朗读使学生在正确掌握普通话的基础上提高学生口语表达能力。

2、摘 要 朗读是语文教学中的一项重要训练内容，通过朗读，学生能直接而深刻地领会课文内容，并体会文章韵味、气势和情感，深入理解文章语言运用的微妙之处，从而提高自己书面和口头的表达能力。

3、语文教学要特别重视有感情的朗读训练，朗读是培养和提高学生语感的重要手段，也是领会课文内涵的重要途径。古人云，好书不厌百回读，熟读深思子自如。词句的理解要靠读，感情的共鸣要靠读，境界的领悟要靠读，如水入口，冷暖自知的语感要靠读。

4、教师素养是教师必备的基本素质，包括语言素养、语文素养、文学素养和学科教学素养。本文将从四个方面探讨教师素养的重要性。语言素养教师要既能运用课堂语言讲解，也能面对教材书面语言朗读。

5、语文教师的专业素养是指教师应该有较强的语言文字能力，能整体分析把握教材，在课堂中能有较强的文学修养，普通话标准，语言亲切，课堂指导有效，评价语言丰富。语言素养既能运用课堂语言讲解，也能面对教材书面语言朗读。

6、因此，教师只有不断提高自己的朗读水平，才能精心地、恰到好处地指导学生正确朗读，才能营造良好的朗读情境，促使学生的语感发展，提高朗读能力。 创设情境，激发学生朗读兴趣 兴趣是最好的老师是不变的真理。

学校教师培训总结

教师培训工作总结【篇2】 在今年的暑期学校利用开学前的几天时间对我们学校全体教职员工进行了一次非常及时也是非常必要的校本培训。

教师培训总结 篇1 培训两星期，胜读十年书 ——90学时专业发展培训总结 光阴荏苒，3月5日—17日总共90学时的小语第二期专业发展培训业将结束，回顾这短暂的两周，收获多多，特作如下总结，90学时专业发展培训总结。 体验了教学的新理念。

学校教师培训总结1 以后的课堂培训都有了热烈和谐的学习气氛。一是受训老师听课的方式“活”了，或站，或写，或讲，形式多样。受训教师的思维随着方式的变化始终保持高度的集中与兴奋。二是老师们接受的方式“活”了。

学校教师培训工作总结范文2 今年暑假，我校全面落实教育局、校办的指导思想，统一了组织了暑期教师全员培训，在为期一周的培训中有许多感动和收获。

#504941 教师培训总结1 本学期，本人接手担任初初二年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。

教师培训总结4 过这次的培训学习我有了很多收获，我在今后的班级工作中一定会受益非浅这是我终生受用不尽的财富。同时我认为要做好学校安全工作要做好以下几点。