课程研发满足学生要求 课程研发满足学生要求的方法

小学校本课程开发方案范文(三篇)

1、小学校本课程开发与实施方案1 校本课程是以学校为基础开发出来课程研发满足学生要求的课程课程研发满足学生要求，实施校本课程是实现学校的办学宗旨课程研发满足学生要求，体现办学特色的有效途径。

2、(一)全员参与走班课程的研发 每一位教师要树立“我就是课程”意识。根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。

3、(一)、建立健全校本课程开发体系 校本开发不是一两个人能完成的，是由校长、课程专家、教师、学生家长等共同参与的。

4、篇一课程研发满足学生要求：小学校本培训方案 为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展。特制定我校校本培训实施方案。

5、学校校本课程规划实施方案【篇一】 指导思想 以“以人为本，和谐发展”的理念，结合我校实际，开发符合我校校情的系列校本课程，以弥补国家课程和地方课程的不足，培养学生广泛的兴趣爱好，发展个性特长。

6、充分调动教师参加校本课程开发和实施的积极性，体现参与性。 充分利用校内外的教育资源，坚持校本化。 仔细研究，保证校本课程开发的方向性与探究性。

校本课程开发的五个特点

1、校本课程开发的五个特点如下：（一）课程目标的个性化 校本课程开发最根本的一点就是基于个性化和体现个性化。其课程目标具体表现在以下三个层面上：学生层面。

2、体现教育的服务性。校本课程开发的目标指向本学校本地区的实际需要，充分调查学校所在地区的需求，调查学生的需求和特征。促进教育民主化的进程。校本课程开发过程中要听取多方面的意见和建议，充分体现民主性和开放性。

3、校本课程开发的特点有实践性、探索性、综合性，以学生为主体。实践性。校本课程大多属于实践性课程，而不属于学科类课程。

4、自发、自愿：校本课程开发是学校以其特色需求为目标的自发性课程发展过程，在一定程度上能够兼顾地区性或校际间的个别差异，有利于教师根据本地区、本校的特点在课堂上灵活地运用。

5、要素特点 (一)涉及课程开发的所有要素 校本课程开发作为一种课程开发活动，它涉及课程目标的制订、课程内容的选择、课程实施、课程评价等课程开发的基本要素。

6、校本课程的特点：实践性、探索性。实践性：校本课程在促进学生的认知、情感、行为的充分发展的过程中，把培养学生的主体意识、合作意识、创新意识和动手能力、交往能力、收集处理信息的能力、发现与解决问题的能力作为重点。

校本课程开发的要求

涉及课程开发的所有要素：校本课程开发作为一种课程开发活动，它涉及课程目标的制订、课程内容的选择、课程实施、课程评价等课程开发的基本要素。

（3）民主开放的学校组织结构；（4）体现学校教育哲学和办学宗旨的教学系统；（5）教师的专业精神与技能；（6）共享的课程资源；（7）自觉自律的内部评价与改进机制；（8）与课程专家的合作。

“以学生为本”的原则 课程结构决定着学生的素质结构。学校课程必须以促进学生全面发展为目的，以培养学牛的创新精神和实践能力为重点，辩证处理好社会需要、课程体系和学生发展的关系。

根据贴近学生以及现实生活的要求，放眼于知识、行为、情感以及意志的统一，以实践性教育为核心形式进行校本课程开发，为校本课程的有效性提供保障。

校本课程开发具备怎样的特点?

1、体现教育的服务性。校本课程开发的目标指向本学校本地区的实际需要，充分调查学校所在地区的需求，调查学生的需求和特征。 促进教育民主化的进程。校本课程开发过程中要听取多方面的意见和建议，充分体现民主性和开放性。

2、校本课程开发的特点有涉及课程开发的所有要素、以校为本、自发、自愿。校本课程开发作为一种课程开发活动，它涉及课程目标的制订、课程内容的选择、课程实施、课程评价等课程开发的基本要素。

3、校本课程开发最根本的一点就是基于个性化和体现个性化。其课程目标具体表现在以下三个层面上：学生层面。校本课程开发旨在满足资质不一的学生的不同需求，可以更好地促进学生个性的充分发展。教师层面。

4、校本课程开发的基本特征如下：（1）实践性 校本课程大多属于实践性课程，而不属于学科类课程。

5、简述校本课程开发的特点如下：涉及课程开发的所有要素：校本课程开发作为一种课程开发活动，它涉及课程目标的制订、课程内容的选择、课程实施、课程评价等课程开发的基本要素。

6、校本课程开发策略充分尊重学校教育环境的独特性和差异性，突出本校的课程特色，因而对学校的教育教学产生积极影响。