语文课程内容的研发 语文课程开发与利用建议

语文课程设计包括哪些内容

1、一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计具有以下特征。第一语文课程内容的研发，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律语文课程内容的研发，选择教学目标语文课程内容的研发，以解决教什么的问题。

2、语言文字训练与思想教育的关系学生在阅读课上所读的任何一篇课文都是语言形式和思想内容的统一体。

3、作文，当然让学生平常多看一些课外书是可以的。最好平常练习，比如写周记（里面包括字词，摘抄，作文）然后评讲佳作。教学生如何看清题意，等等。

4、古代语文教育教学的内容 原始社会没有严格意义的课程，但语文教育教学的内容已经存在。

5、《语文课程标准》第一部分明确告诉我们， 《语文课程标准》的设计思路有四条。这四条讲了两个内容：一是目标的提出，包括总目标和阶段目标的提出；二是实施建议，包括教材编写、课程资源的开发与利用、教学与评价等。

6、(1)教学内容的有效性，恰当性，充实性； (2)教学中，能恰当处理语文教学内容，创造性地使用语文教科书和其他语文课程资源； (3)处理语文教学内容时，要符合学生实际情况，确定重点难点，并做到重点突出、难点分散、疑点明确。

怎样开发语文课程资源

1、语文课程资源主要有三部分：一是校内的课程资源，如实验室、图书馆及各类教学设施和实践基地。二是校外的课程资源。包括图书馆、博物馆、科技馆、工厂、农村、部队、科研所等广泛的社会资源及丰富的自然资源。

2、教师资源和学生资源。语文老师是课程资源开发的主体，要增强主动开发课程资源的意识，提高合理利用课程资源的能力，课程资源往往在反思活动中，我们要养成写教学反思的习惯，常常想一想课堂还有哪些地方需要改进。

3、如何进行语文课程资源开发与利用的方法如下：抓住教材、教参资源，有效地开发与利用 教材文本本身就是很好的资源，优美的语言文字、构思精巧的篇章终身受益的良好品质，都是很好的学习资源。

4、以课文为基点开发延伸 叶圣陶曾说：“语文教材无非是个例子，凭这例子要使学生举一反三。”举一反三的形式有两种：其一，以课文为基点，延伸其关联内容。

5、（三）有效利用学校课程资源，加强学科渗透。应该说学校生活中，可开发的资源是相当多的，真可谓“学校处处皆教材”。

小学语文教学研究的内容主要包括哪几个方面

1、小学语文教学研究的内容主要包括：教学理念问题、课程问题、教学组织形式问题、教学方法问题、教学评价问题、师生的发展问题。

2、小学语文教学研究的内容主要包括方面分析 作文教学，比较大众化的课题。学生写字研究。如坐姿，握笔姿势，笔种，纸张等。写字的影响。学生阅读速度与记忆。小学生思维，心理对阅读写作的影响的研究。

3、学生作文“个性化研究。小学语文习作教学生活化研究与对策。培养小学生自己修改作文能力。小学语文教学中培养语文信息能力的研究。关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考。