校本课程研发步骤 校本课程开发简要方案

如何开发校本课程

以人为本：校本课程开发是基于学校、为了学校、属于学校的课程开发活动，即以学校为基地、以学校为基础、以学校为主体的课程开发。

根据贴近学生以及现实生活的要求，放眼于知识、行为、情感以及意志的统一，以实践性教育为核心形式进行校本课程开发，为校本课程的有效性提供保障。

学校课程的研究应在遵循教育规律的普遍性的前提下，研究本校教育的个性 色彩和学牛群体的特点，努力创建学校的名牌特色课程。

（1）需要评估。这是设计校本课程时首先必须要做的研究性工作。主要涉及明晰学校的具体培养目标，评估学生的发展需要，评估学校及社区发展的需要，分析学校与社区的课程资源等等。（2）确定目标。

请简述校本课程的开发需要经过哪些程序。

第一步：需求分析与目标设定。在校本课程开发的第一步中校本课程研发步骤，校本课程研发步骤我们需要进行需求分析与目标设定。

【答案】：C 国内学者将校本课程开发的程序分为四个步骤，分别是：明确理念，需求分析，资源评估，优势评估。根据题意，此题正确答案为：C。

第一步，学习培训，转变观念。上自校长，下至教师，人人参与学习，校本课程研发步骤了解新课程理念，明确新课程培养目标，理解校本课程的概念及开发校本课程的意义。第二步，需要评估，寻找依据。

斯基尔贝克的校本课程开发模式有五个步骤需逐步进行

斯基尔贝克的校本课程开发模式有五个步骤需逐步进行这句话是错误的。校本课程开发可以分为课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展和课程新编等类型。

这种模式由五个具体阶段构成：（1）分析情境。（2）确定目标。（3）设计方案。

同时，它又确立了课程设计的五个环节：（1）情境分析；（2）目标形成；（3）学程确立；（4）诠释和实施；（5）监察、反馈、评估和重建。这使该模式具体可行，易于操作，因而该模式又比过程模式具有操作性。

校本课程开发的程序主要有哪四个阶段?

1、【答案】：C 国内学者将校本课程开发的程序分为四个步骤，分别是：明确理念，需求分析，资源评估，优势评估。根据题意，此题正确答案为：C。

2、校本课程的开发是学校管理的重要组成部分，必须注意正规化、规范化、系统性和科学性。校本课程开发程序的4个阶段：（1）需要评估。这是设计校本课程时首先必须要做的研究性工作。

3、校本课程开发的四个步骤如下：第一步：需求分析与目标设定。在校本课程开发的第一步中，我们需要进行需求分析与目标设定。

4、校本课程开发的程序四个阶段：（1）需要评估。需要评估是设计校本课程时首先必须要做的研究性工作。主要涉及明确学校的培养目标，评估学校的发展需要，评价学校及社区发展的需求，分析学校与社区的课程资源等。（2）确定目标。

5、课程开发的阶段 组建校本课程开发队伍 校本课程开发队伍应包括学校内部人员与学校外部人员。情境和需要分析 只有对各种校内外的情境和需要进行科学、充分的了解和分析，才能开发出适合本学校的课程。

什么是校本课程开发?如何开发校本课程?

以学生为本，以学校为基地，以教师为主体，以专家为指导，因材施教，因地制宜开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。

校本课程开发：指学校为了达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。

校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体是教师。教师可以与专家合作，但不是专家编写教材，由教师用。

开发校本课程，可以采用选择、改编、补充、拓展、新编、整合等方式。“选择”，就是采用拿来的方式引进某一门课程或科目、活动。“改编”，就是对原有的或拿来的课程做一些调整，以使它更加符合本校、本班学生的特点。

校本的拼音：jiào běn。校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。校本课程是一个外来语，最先出现于英、美等国，已有20多年的历史了。

校本课程开发步骤如下：第一步，学习培训，转变观念。上自校长，下至教师，人人参与学习，了解新课程理念，明确新课程培养目标，理解校本课程的概念及开发校本课程的意义。第二步，需要评估，寻找依据。

课程开发步骤

1、职业教育课程开发步骤校本课程研发步骤：调查分析校本课程研发步骤；确定目标；选出具体教学内容，课时安排，大的学习活动的设计等；具体一节课的安排。

2、组建校本课程开发队伍 校本课程开发队伍应包括学校内部人员与学校外部人员。情境和需要分析 只有对各种校内外的情境和需要进行科学、充分的校本课程研发步骤了解和分析，才能开发出适合本学校的课程。

3、培训需求分析是课程设计者开发培训课程的第一步。进行培训需求分析的目的是以满足组织和组织成员的需要为出发点，从组织环境、个人和职务各个层面上进行调也和分析，从而判断组织和个人是否存在培训需求以及存在哪些培训需求。

4、它把课程编制的过程分为四个步骤校本课程研发步骤：即确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果。目前在课程理论与实践中占主导地位的课程编制模式是课程目标模式。

5、目标设定 确定幼儿园课程开发的目标和理念。这包括明确培养目标、教育理念、核心价值观等，以确保课程开发与幼儿园的教育目标和价值观相一致。