惠水物理思维培训课程 物理思维训练

怎样培养物理思维能力

培养物理思维能力的途径：创设物理思维情境，激发个性思维的方式。拓宽物理思维渠道，培养个性思维的能力。提供物理思维空间，展示个性思维的过程 。宽容物理思维缺陷，寻找个性思维的亮点。

创设物理思维情境，激发个性思维的方式 创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，为学生提供各种便利，为学生的学习服务是新课程的要求。新课程不仅强调物理知识的应用，更突出应用物理的意识。

培养学生的物理直觉思维能力 在教学中，应鼓励学生大胆猜测，养成善于提出问题、发表见解，能思善记的良好习惯。

循因导果，执果索因：在物理习题的训练中，从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析，有利于发展多向性思维。原型启发法 原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西，来启发人们解决新问题的途径。

通过课堂教学培养学生思维能力。重视物理概念、规律形成过程，培养学生思维能力。将物理概念、规律进行全面、准确、深刻地理解培养学生分析问题能力。课堂教学中，给学生一定的思维容量，强化思维训练。

物理教学设计课件(精选5篇)

教材分析：惠水物理思维培训课程我们使用惠水物理思维培训课程的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标惠水物理思维培训课程的标准编写的教材惠水物理思维培训课程，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。

课件：电磁感应现象flash课件。 教学设计思路 本设计内容包括三个方面：一是电磁感应现象；二是产生感应电流的条件；三是应用感应电流产生的条件解释简单的实际问题。 本设计的基本思路是：以实验创设情景，激发学生的好奇心。

为了促进物理学科的教科研工作，本学期将进行论文及教案评比。教学离不开研究，研究更离不开教学，只有把教学与研究紧密地结合在一起，才能使教研发挥出的效益，才能使物理教师上腾飞的翅膀。

如何在物理教学中培养学生的逻辑思维能力

1、在培养学生思维能力方面，初中物理课程标准有着明确的要求，即“物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力”。

2、加强逆向思维训练，培养学生的创新思维能力 逆向思维是突破思维训练，从相反的角度、不同的立场、不同的侧面思考问题，是与传统的逻辑思维方向完全相反的一种思维。

3、通过理想实验，培养学生想象能力和逻辑推理能力。通过设计实验，培养学生发散思维能力。改进实验方法，培养学生创造性思维能力。 进行误差分析，培养学生分析问题的能力和严谨的科学态度。

4、物理演绎思维法 物理演绎思维法是归纳和演绎思想在物理学研究中的运用。比如将万有引力导出过程中，讲到海王星的发现。19世纪40年代，法国天文学家研究天王星的观察资料时，发现它的位置与天文学计算的结果不一样。

5、等问题，以启发学生展开思考与探讨并提出自己的见解，激发学生的思维活跃度，有助于培养其逻辑思维。

6、利用学生好奇心和求知欲，开发创造性思维 物理课程是一门培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要基础课程。

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因为还有很多其他的方法也都是同样有效的，不过可以还是可以体验一下思维导图的，不仅学习上可以使用思维导图，以后工作的时候也是很好的一个工具。

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