校长信息化领导力提升 校长信息化领导力提升培训总结

听张秀梅教授的讲座2.0背景下的校长信息化领导力提升感悟?

听张秀梅教授校长信息化领导力提升的讲座校长信息化领导力提升，0背景下校长信息化领导力提升的校长信息化领导力领悟感悟，我觉得应该是比较好的，而且现在我们不论各行各业都离不开信息化，我觉得这能够为我们提供很多的数据。

信息化领导力是什么?

1、目标任务 构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训。

2、正确理解信息化领导力的内涵是提升校长信息化领导力的前提。在教育信息化的快速发展中，校长的信息化领导力已经直接影响到学校教育信息化的发展与深层次应用。

3、它主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。

4、陶行知说过：校长是一个学校的灵魂。在学校信息化进程中，校长能否在其特有的领导和管理岗位上，找准自己的角色定位，理清自我发展思路，关注并有效提升自己的信息化领导力，成为了广大校长的当务之急。

5、信息化时代的到来，意味着校长必须提升自己的信息化领导力，这是新时代的要求，是教育变革的要求。校长的信息化领导力是其领导素养的重要组成部分，也直接影响到学校教育信息化的发展与深层次应用。

把开放什么创新应用与优质资源班班通项目结合起来

把开放教育资源创新应用与优质资源班班通项目结合起来依托区域教育资源服务平台通。

加快“三通两平台”(三通：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；两平台：教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)建设，基本建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化公共服务体系。

继续深入推进“三通两平台”，实现三个方面普及应用。三通两平台是指：“宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通”。两平台是指：教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台实现融合发展。

推进“优质资源班班通”，使优质数字教育资源通达具备条件的每一个班级，促进信息技术与教学活动深度融合。 调结构，促进各级各类教育协调发展。

所以“宽带网络校校通”从建设角度讲是要完成两项任务，为学校提供宽带接入条件和在学校内部建成网络条件下的基本教学环境。优质资源班班通“优质资源班班通”的根本目的是推进信息技术在教学和教研活动中的普遍应用。

如何有效提升学校信息化的领导力

1、加强技术环境建设加强技术环境建设，提高学校领导者的信息化水平，使其能够更好地利用信息技术手段，提高工作效率和质量。

2、信息技术能力对校长的技术感知具有一定程度的影响作用，校长信息技术能力的提升，有利于改善技术感知状态与效果。由此，以技术感知为落脚点，提升校长的信息技术能力，可有效影响技术融入领导力结构的过程与成效。

3、校长唯有深入课堂、研究课堂、服务课堂，才能提高教学领导力，从而整体优化办学行为，促进学校办学水平的整体提高。综上所述，提高教学质量的关键点在课堂，提高办学水平的突破点在校长的课堂教学领导力。