国外小学美术课程现状 国外美术课程研发

21世纪欧美、澳大利亚和亚洲各国学校美术课程改革的核心是什么?_百度...

1、创造思维吧，美术在于创意，天马行空的画风等，提现画家不同的风格。

2、核心理念是一切为了学生的发展。这里的“一切、指的是学校的所有教育教学方略的制订，方式方法的使用，都要建立在以人为本，促进学生健康成长的基础之上；这里的“学生”。

3、课程改革的核心目标是实现课程功能的转变。实现课程功能的转变核心目标原来是双基目标，基础知识和基本技能，改变原来课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，引导学生学会学习、学会生存、学会做人。

4、新课程改革的核心理念：“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点。开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择。民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。

《国外美术教育》简析

1、大学接触的第一本外国的教育书籍《德国美术教育》，书中介绍了在德国文化大背景中，德国的艺术教育既保留了本民族思辩性、有序性的特点，又吸收了宽容性、多元性等优点，形成了具有相当伸缩力的教学模式。

2、世纪的美术教育已经不再仅限于绘画技能方面，这时产生了更深层次的艺术教学理论，进步主义教育思想也在学校的地位得到重视。随着社会的发展，美术教育的思想更加多样化，在不断改善教育方式同时，把美术教育推向较稳定的阶段。

3、传统的美术教育重视技巧和技术的训练，但近代美国美术教育更加注重培养学生的独立思考和创造性思维。教师鼓励学生通过艺术作品表达自己的观点和情感，培养他们的想象力和创新能力。

4、小学美术教学大纲明确规定：小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。

5、国外强调美术教育的工具论，提倡通过美术创作活动促进个性的健全发展。 国内受多元文化以及信息化社会的影响，我国在美术研究方面的热门课题同国外基本相同。

6、美术艺术的主修课程有艺术创作、美术史和美术教育三类，另外还有艺术治疗、艺术管理。具体来说，美术专业除了素描、绘画、雕塑、陶艺、版画，还有纤维艺术、工业设计、摄影艺术、甚至电影学、建筑学等。

美术课程资源开发利用的原则是什么?

课程资源的开发和利用应遵循以下原则：贴近教学目标：课程资源应与教学目标紧密对接，能够支持学生达到预期的学习结果。资源的设计和选择应考虑到学生的年龄、能力水平和学科特点。

(一）开放性原则课程资源的开发和利用要以开放的心态来对待人类创造的一切文明成果，尽可能开发和利用有益于教育教学活动的一切可能的课程资源，而不是固守着几种知识性素材。

美术教学中学生资源的开发和利用 挖掘学生动力资源，促进学生自主发展。让学生自主发展，是社会发展的需要，也是终身教育的要求。要让学生获得自主发展，就必须充分挖掘学生动力资源，使之能不断激励或推动学生个体去学习。