五年级的英语难不难 小学五年级英语培训

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学五年级英语培训的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学五年级英语培训的解答，让我们一起看看吧。

五年级的英语难不难

小学五年级现在还好啦，不用逼得孩子这么紧，五年级英语不是很难，有很多办法提高英语成绩的。

第一，要培养孩子的学习兴趣，都说兴趣是最好的老师。五年级正是孩子学外语的好时期，有时间可以在家里多放些英语听力给孩子听，反复练习，增强语感，多做些习题，会有收获的。

第二，如果孩子对英语没有兴趣，可以带孩子去报个补习班，补习班要课堂上气氛轻松，能培养兴趣、打好基础的那种。像之前给儿子报了明师的圣三一口语课，在那里全英语环境氛围下，没想到他跟同学交流得还挺开心的，而且发音也是越来越标准了，现在对英语也是越来越喜欢。在老师的教导下，英语基础也巩固了不少呢。

其实孩子还小，但是也不能马虎，学习小学英语并不用很多时间，可以先从她的兴趣开始培养起。来。

五年级的英语是不难的，首先，五年级的英语考察的范围一般都是单词和课文中出现的句子，对语法的要求比较低，而且阅读理解也就是一篇小短文的形式，相对于六年级来说，难度较小，只要掌握了字词和句型的话，基本上考个90多分是没问题的，但是单词每次必须要过关

孩子五年级，英语一直不上不下，怎么学好啊

解决一个问题，我们需要从它的结构进行开始，我们有一个苞丁解牛，这个故事每一个人都非常明白，也就是无论是一个整体还是一个个体，我们需要把它分解成每一个细节，英语学习也必须这样做。

首先我们分析课文的整个结构，6个单元6个话题把它分成了，一部分孩子在学习这6个话题的时候，必须掌握的语句背诵我们都知道的，当然还有默写五年级的时候已经开始了语句的默写。

当孩子能够熟练的背诵这6个话题中的重点语句，最好是把整篇文章背下来，那么很多的英语问题已经解决在英语考试中所出现的大量的借词，疑问词，引导词这些方面的内容在课文中都可以找到答案，孩子只需要进行简单的类比就可以。

解决了话题问题，我们再来看一下单词问题，6个单元出现了6组，或者说成12组单词，这12组单词有时候根据我们课文所学习的内容会出现一些短语，同时有可能会出现一些时态方面的要求，因此孩子在把这些单词进行默写或者理解的过程中就掌握了很多的知识点。

对于单词的默写，孩子们不太愿意，英语学习和汉语学习有一点点的差距，汉语表形的表意的比较多，也就是说我们的说文解字中所涉及到的汉字造字法。而对于英语来讲，基本上是发音就可以解决，因此建议家长让孩子写一个单词，默写一个单词的时候，都要进行出声的朗读。

音标问题并不是太复杂，只要孩子能够长时间的把英语读出来，就可以解决这一个问题。

持之以恒，每天做一点点事情。把每1单元的所有知识点进行细致的分化，最终孩子肯定会能够学的很好。

小学时期英语，下点功夫还是能补上来的。1、

家里人如果有大专生以上学历的可以自己帮助孩子补习，从26个英语字母规范使用开始。然后从三年级英语开始一点一点。在补充以前知识时要记住现在学习的内容不要扔掉。主要以多读多记为主。2,家里没有合适人帮的找个补习班有针对性的。

您好，孩子五年级英语还没有那么突出，虽然是刚刚起步，但是也要多多督促，不管是英语还是其他学科，兴趣是最好的老师，你要让他爱上这门课，然后去主动，自愿去接收，那样她会记得更快，学的更好，英语，首先要做的就是积累词汇量，虽然语法很重要，但是不要太刻意去学，多背课文，然后把课文及知识融入到生活中，她会记得更牢！

孩子出现这种情况，可能是对英语的不喜欢，或者还没入门，没有科学方法的引导，本身兴趣不浓，只是简单的上课下课，完成作业，没有培养起对英语真正的热爱。对于这样的情况，家长不要一味指责，施压，说以后学不好会影响中考高考等等这种大的压力，因为那有点遥远，孩子不理解，没有那种紧迫感。作为一名一线英语老师，个人在课堂上是这样做的：

单词-短语-句子-语法-作文融于一体，这样更立体的呈现语言学习学以致用的原则。

1.单词的学习，多以实例和音标同时展开，辅助以句子练习，多进行情景再现，让孩子参与其中，才能乐在其中。如果只是让孩子一味地做个看客，怎么能调动起他的兴趣呢？以冀教版五年级上册Unit1为例。本单元的目标是介绍家庭成员之间的关系，以及描述人物的外貌，职业，喜好等等。

一.多维度记忆法。学习单词 father- 短语my father 结合音标学习单词，知道汉语意思“父亲”。同时用下面句子 练 习相关知识：

1. How old is your father?My father is 36 years old.

2. What does your father look like? He is tall and thin, he has short black hair.

3.Where does he work? He works in a hospital.

4. How does he go to work? He goes to work by bus.

5.What does he like to do? He likes to go for a walk.

其他家庭成员的名词都可以采用此类做法，让孩子能融会贯通，举一反三，而不是仅仅局限于死背单词和句子，这样既提高了孩子的兴趣，又同时锻炼了说话的能力，以及语言逻辑思维能力，更重要的是潜移默化中练习了作文能力，不知不觉中把一单元的重点单词，重要句型以及作文都同时训练了一遍。当然，也可以让孩子做老师，对家长和同学进行提问，让他们纠错，判断，提升他们参与热情，而且很多孩子乐为人师。

二.情景再现，角色扮演。

课文中有大量人物对话，通过孩子分角色朗读，然后脱离课本，可以举行一个两个人或者多个人的小话剧，大家的积极性非常高。开始时，孩子们拿着课本读，我说你看大家平时谁把要说的话写下来按着念呢，要求大家脱稿，然后同学们就很认真的去背诵，然后再表演，效果很好。

三.利用视频中的学英语软件，经典动画《Tom and Jerry》,和小猪佩奇学英语，GOGO英语等等，利用孩子喜闻乐见的内容，多角度的去激发孩子的兴趣。

四.利用奖励机制，孩子有了进步，奖励小红花，小实物，说到做到，长期坚持。

英语学习，是一个长期坚持，科学训练的过程，老师和家长找到适合孩子的方法，为孩子的未来打下基础。

如果您觉得方法可行，请不吝赐赞，共同交流。

到此，以上就是小编对于小学五年级英语培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学五年级英语培训的2点解答对大家有用。