特殊儿童教育 特殊儿童教育是指什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊儿童教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊儿童教育的解答，让我们一起看看吧。

特殊儿童教育是指什么

来自七维教育发展中心： 世界上对特殊儿童通用的界定分为狭义和广义两种理解。

1）狭义：专指残疾儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。

2）广义：是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童， 这些差异表现在智力、感官能力、情绪和行为发展、身体或言语等方面，它既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童及有轻微违法犯罪的儿童。

特殊学生该怎么教育

特殊学生该怎么教育？

感谢邀请：

特殊学生指的是视力障碍、听力障碍、智力障碍及肢体残疾的孩子，这些孩子需要去专门的特教中心学习，这样的学校就是为了满足这些特殊孩子的需要而设计和提供的教育。

那么特殊学生该怎么教育呢？

特殊教育会根据残疾孩子的身心特点，最大限度的满足特殊孩子们的教育需要，培养他们的兴趣爱好和健康积极的乐观心态，培养他们战胜困难的信心，克服自卑心理，培养他们掌握一技之长，让每个残疾孩子都能健康快乐的成长。

下面以视障孩子为例来说明：

1、教育视障孩子正确认识自己的缺陷。

教育视障孩子正确认识自己，正确认识自己是形成良好个性的基础。

教师多与家长和孩子沟通交流，告诉孩子视力障碍的真正原因，帮助孩子树立正确的残疾观；引导孩子树立自信心，让他们知道，虽然眼睛无法看到，但可以用耳朵听，用手去触摸，只要努力依然可以成为优秀的孩子，让孩子面对现实，接受自我。

2、教育视障孩子正确对待自己的优点和缺陷。

教师要为孩子们提供参加各种活动的机会，在活动中让孩子体会自己的长处与缺陷。引导孩子明白可以充分利用自己的感知觉器官去代替受损的视觉器官，完全可以实现 以耳代目、以触代目，经过不断的训练，自己的触觉和听觉的灵敏性都会比正常孩子高很多。

教师在孩子的学习和生活中所表现出的长处，要及时鼓励和表扬，增强孩子们的自信心，帮助孩子们形成良好的个性品质。

3、培养视障孩子良好的个性品质，规范自己的日常行为。

教师要注重培养他们良好的个性品质，主要表现在：吃苦耐劳、团结助人、积极进取、自强不息、努力学习等方面，让孩子们能够做到约束和规范自己的行为。

教师对于个别有个性缺陷的孩子给予指导，帮助他们克服存在的自卑心理，增强他们的自信心。

增强自信心的方法：

（1）平时走路抬起头，面带微笑。

（2） 课堂上积极举手发言，表达自己的观点。

（3）遇到困难，要进行积极的自我暗示，告诉自己“我能行”。

（4）要学会做任何事都要坚持，相信别人能做好，我也能做好。

4、在活动中培养视障孩子的良好的个性。

教师要让孩子们多参加活动，培养孩子们良好的个性品质。

为视障孩子提供展示自我的才艺舞台，在活动中让每一个孩子都能体验到成功的快乐，体验生命的乐趣和人生的价值。

5、培养视障孩子的自理能力。

教育孩子们自己的事情自己做，在生活自理能力训练中锻炼自己吃苦耐劳的品质。

5、对视障孩子进行挫折教育。

教育孩子们遇到挫折不灰心丧气，要坚强，告诉孩子们遇到挫折是正常的，任何人的一生都不可能一帆风顺的，同时帮助孩子们查找原因，找出解决问题的办法，克服困难、磨练意志，使孩子的个性品质变得更加坚强。

特殊的孩子需要特殊的教育，特殊教育需要特别的奉献，每个孩子都是独一无二的天使，都有自己的梦想，让我们用爱去点亮特殊孩子的幸福人生。

希望我的回答能帮到你，欢迎留言交流。

特殊学生？当然得特殊教育！根据其反常表现找到他特殊的地方，如果是非常特殊，比如智障类，现在有专门的特殊学校，送到特殊学校由专业人士教育。

当然有的并不是智障，只是在某个方面异与常人，在我们平常的教育教学工作中会经常遇到。

我遇到一个有性格特殊的孩子，他刚入学从不与别的孩子一起玩，总是独自沉浸在自己的世界里，就连上课他也只是坐在教室里玩自己的，看起来没有听课，但奇怪的是作业时他会做，我还不敢批评他，因为一批评他就会哭；还有集会时他不参加，起初我放任，他就在操场上东游西逛，一拉他排队，他就哭，完全没有集体观念，后来我专门安排一个性格开朗的学生试着与他玩，与他说话，再慢慢让学生同学拉着他一起，干什么都一起，哪怕是上厕所😀，后来改变了许多，慢慢地让他融入集体

到此，以上就是小编对于特殊儿童教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊儿童教育的2点解答对大家有用。