数学成绩不好，补课有用么 数学辅导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学辅导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍数学辅导的解答，让我们一起看看吧。

数学成绩不好，补课有用么

根据我自己和身边同事的孩子考学情况，我认为大部分情况下都有用。

我孩子在中考时，参加地理和生物小中考前，找了两位专业老师，补习了十天，由开始的六十多分，提高了十多分。

还有我同事的孩子，在去年中考前的第一次模拟考试，在全校学生中处在四百多名，然后找老师一对一补，每天忙得不亦乐乎，最终在中考中考出较好成绩，以指标生身份进入重点高中学习。

这是成功的例子。

但并非都能成功。

也有一些补习后成绩提升不明显的例子。

我觉得，有几点要注意:

第一，孩子需要补习吗？如果成绩很好，不必补。如果成绩太差，补习效果会不明显。只有那些暂时落后的学生进步最明显。

第二，孩子愿意补吗?

孩子自己愿意补才能有效果，否则，强行要求，恐怕无济于事。

第三，一定要找到好老师。否则，白花钱，还耽误了孩孑的学习时间，得不偿失。

所以说，补习有无效果，不能一概而论，家长让孩子补习，需要综合考虑。

如果有余力的话，还是可以补课的。这要看具体情况，差到什么地步，是否影响学途？如果是的话，建议补课。就目前环境，这个绕不过去。

引导能力强的老师，可以让孩子事半功倍。引导能力弱的老师，可能事倍功半，收效甚微。这取决于老师能否快速找到孩子的心结，是否能提起孩子对数学的兴趣。家长要配合效果应该会更好，因为家长有助于打开孩子的心结，通过什么样的方式，让孩子放下对数学的恐惧，从心理上产生积极的作用。

当然也有学生对数学就是不感冒，比如马云，你如果硬是将大把时间耗费在数学上，可能会导致孩子变得更平庸，水桶理论适合某些场景，但不是所有场景，在教育上，我觉得给孩子一根长竹竿，小船筏会游的更快。当然由于教育体制的问题，短板还是要补的。昨天看到中南大学的数学才子，平时成绩不突出，但数学就是厉害。

补习有没有用得因人而异。首先应该找到数学不好的原因，不能盲目的找老师补习。否则得不到想要的效果。举个例子，如果学生本身对数学学习提不起兴趣，盲目的补习只会加重学生对数学的厌恶感。而学生对数学学习提不起兴趣也是有很多原因，这个还是得回到学生自身。总之学习就是老师与学生的配合效果，老师是起一个主导作用，学生是学习的主体，只有两者配合效果好，才会出成绩！

绝对有用，作为一位数学老师，带过成百上千的学生，形形色色的都见过，成绩差自然有其道理。我们不纠结过去为什么成绩差，就单拿补习来说:

1.补习分好多种，一对一是最好的，如果家庭条件可以，直接去一对一，无论孩子想不想学习，一对一束缚者绝对会有所进步，进步多少，这个看造化

2.大班课，这个不建议去，毕竟大班课是适合大众的，所以如果真想提高成绩，那就去一对一。

3.不要犹豫了，现在耽误一分钟，孩子就少学一分钟

我数学还是好的，以我学数学的经验，最好的办法不是补课，但补课，如果老师找对了也是可以的，最好补的学生不要太多，这样老师顾不过来，成绩提高不大，最好要您的孩子喜欢数学，要多做题，这是一定的！错题本多看，还有一点，您的孩子最好还是有一定的数学思维

到此，以上就是小编对于数学辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学辅导的1点解答对大家有用。