怎样才能提高自己的语言组织能力和口头表达能力 什么样的表达能力

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于口头表达能力的问题，于是小编就整理了2个相关介绍口头表达能力的解答，让我们一起看看吧。

怎样才能提高自己的语言组织能力和口头表达能力

提高语言组织能力和口头表达能力需要一定的练习和技巧。以下是一些建议：

1.多读书：阅读各种不同类型的书籍，可以帮助你扩大词汇量和语言表达能力。同时，注意理解作者的语言组织方式和表达方式，学习并模仿。

2练习写作：写作是一种很好的锻炼语言组织和表达能力的方式。尝试写日记、文章、博客等，不仅可以提高写作技巧，还可以帮助你组织思路和表达思想。

3.练习演讲：在公共场合讲话可以锻炼口头表达能力。可以尝试在社交场合、课堂上、会议上等进行演讲，不断练习，提高自己的演讲技巧和自信心。

4.学习语法和发音：正确的语法和发音可以提高你的语言组织和口头表达能力。可以学习相关的语言课程或者通过语音软件等工具来提高自己的发音和语法水平。

5.借助相关工具：有些工具可以帮助你提高语言组织和口头表达能力，比如脑图、PPT等。这些工具可以帮助你整理思路，更好地表达自己的想法。

总之，提高语言组织和口头表达能力需要不断练习和技巧积累。坚持练习，不断学习，你的语言能力一定会得到提高。

你应该多看点书 提升一下自己的文化水平 ，在学习一些语言技巧和发音要点，需要反复的练习 但一定要坚持  

因为语言和口头表达能力最重要的一点就是内涵 ，不要只是说的好听 更要有东西 

这没有足够的文化知识铺垫是不可能的 ，正确的发音技巧和情商能力也能够帮助你做到这些 

什么样的表达能力

言语表达总是为着一定的交际目的、在特定时空条件下针对具体对象来表达思想内容的。因此，作为交际能力（Communicate competence）重要构成部分之一的语言能力，应该由以下几方面的能力组成：

一是根据表达内容选择语言材料并组成话语形式的能力。其中口语表达诉之于语音，书面表达形之于文字，因而在选择与组合能力上又有所区别。

二是根据表达目的进行自我调控的能力。一旦察觉偏离目的，就应及时进行自我调控

表达能力一来，在锻炼二实在也是一种艺术，也是一个能力，你比如说希望孩子好好学习，早日成才成为家庭的栋梁，成为国家的顶天的薄玉柱架，海紫金梁为国家，为人民都作出伟大的贡献，这样才能这也是一种表达能力的一种说话方式，而且说话能力是有高有的，有的说的那真是三九天说的非常难听

首先应明确良好的语言表达能力都有哪些基本特征:“言之有物”，要有具体内容。说一段话或写一篇文章，想告诉别人一件什么事或想谈谈自己的想法，这些都要说具体，不要说或写自己不懂不熟悉的东西，要反对说大话、空话和假话。

“言之有序”，前后连贯，条理清楚。无论说或写，要围绕中心安排好开头、中间和结尾，要首尾一贯，前后照应，切忌文章前后自相矛盾，说话前言不搭后语和不必要的重复。

注意选词用句，做到文能切题，题能达意。在文字上要语句通顺、生动活泼，用恰当，格式、标点正确。

有良好的表达习惯。在回答间题和作文前，要认真思考，理清思路，有针对性地进行表达:边想边措词，会生动地进行表达;养成快速而工整地书写习惯等。

其次，应明确在小学阶段语言表达能力的具体要求。年龄阶段不同，要求也应有所不同，对日头语言和书面语言的要求也各有异。

在小学低年级阶段，重点是抓好口头训练，因为说是写的先导和基础。在口头表达能力方面要求达到:语态自然大方，语调有变化，语速快慢适度;说一段话时，做到有中心、条理清楚、语言流畅;复述内容要完整，理解要正确，并能使用自己的语言进行复述。

在小学高年级阶段，主要是在说的基础上重点进行写的训练。要求在书面表达能力方面达到:文章观点正确，中心突出，内容具体，条理清楚，语句通杨，结构完整，书写端正，字迹清楚，行款格式合乎要求，标点错误少，基本上没有错字病句。家长可参考.上述意见，检查自己孩子的语言表达能力如何，若发现有不足之处，可有针对性地加以训练。

从目前实际情况看，孩子们的语言表达能力还不高。从口头表达能力看，表现在朗读时语调平淡，不大懂朗读的要领:口头复述时往往靠短暂的强记，靠原文的语言，而不会抓文章的要点进行复述，所以边讲边想或停顿时间较长，语言不连贯;由于对文章理解不深，往往只说到其中某一点。

至于鉴赏、评价能力也就更差了。在书面语言表达能力方面，主要的问题有:立意不高，切题不紧，内容不具体;篇章结构上记叙平淡，主次不分，条理不清;表达方式单调，不会在记叙过程中点明文章的主题。另外，错别字多，用词不当，字迹潦草，格式不合要求，卷面不整沾。事实说明，要提高孩子的语言表达能力还必须狠下功夫。

到此，以上就是小编对于口头表达能力的问题就介绍到这了，希望介绍关于口头表达能力的2点解答对大家有用。