交际教学法的作用 谈谈语言能力和言语能力对小学语文口语交际教学有何意义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何培养学生的口语交际能力的问题，于是小编就整理了2个相关介绍如何培养学生的口语交际能力的解答，让我们一起看看吧。

交际教学法的作用

1、运用交际教学法的优势
课堂形势灵活多变，拉近了学生与老师的距离，大大的增加了学生的学习兴趣。 (1
(2)学生从知识的被动接受者变为教学的主动参与者，有利于培养其学习的主动积极性。 (3)交际教学过程对学生的语言错误相对宽容，有利于树立学生的自信心。
(4)交际教学法更有针对性，比起传统的教学模式中的刻板而言，学生更容易接受和掌握。 (5)交际教学法的运用增加了学生开口讲英语的机会。促使学生能够大胆的、积极的讲英语。

交际法的作用在于以老师为中心,组织活动进行教学。课堂的交际活动应该以老师为主体,由老师担任主角。提供在交际中学习语言,使学生从中获得交际技能。

摘要：我国与国际间的合作、交流越来越多，英语能力发挥了更加重要的作用。大学英语教学改革是教学体制及社会发展的要求。当前大学英语教学主要目的在于培养学生听说读写能力，从整体生提升学生素质，迎合当代所需。交际教学法在各种教学法中，是一种较为有效的教学手段，本文分析大学英语教学运用英语教学法的方案及交际教学法对大学英语教学改革的作用，以推动大学英语教学有效开展。

关键词：交际教学法；大学英语；教学改革

现代社会不断进步，教师应具备较高的交际能力，传统翻译教学和学生实际要求不相符。交际教学法营造真实具体的生活环境，学习英语语言，感受真实的交际氛围。该教学方法并非教授学生多项功能，如语义与语法等，其作用在于在目标语的交际与应用中让学生学习语言。交际教学侧重学生语言的流利度，不太重视准确性。交际教学法应用于教学活动中，转变了翻译教学法提倡的教师教学中心地位，将教师变成了课堂教学的组织及践行者，认为师生互动是平等的，不必充当教学的“万能者”。

交际法教学强调按学习者的不同需要确定教学目的,主张教学过程交际化,把教学过程和培养交际能力紧密结合起来。

交际教学法虽可以在很大程度上提高读者的听说能力，养成英语学习者快速理解和英语思维习惯，但它训练的仅仅是听说能力。

在交际中学习英语，交流的双方主要是以口语为主，口语相对于书面语来说非常随便，要培养专业人才，这种教学法存在很大缺陷。

谈谈语言能力和言语能力对小学语文口语交际教学有何意义

意义在于锻炼小学生的词汇量、语言表达能力、想象力和交际能力。

小学语文口语交际教学是为了训练孩子怎么说过，怎么沟通，让孩子们敢说、会说、说好，对其一生都有深远的影响，意义十分重大。

锻炼学生的词汇量，语言表达能力，想象力和交际能力

1 语言能力和言语能力对小学语文口语交际教学非常重要。
2 语言能力包括语音、语调、语速等方面，是能够准确发音和理解语音的能力。
言语能力则是指语言交际的表达能力，包括用语清晰、运用恰当、适当的表情和动作等。
这两方面的能力对于小学生掌握语文口语交际技能非常重要，可以提高学生的表达能力和交际能力。
3 在教学实践中，可以采取多种方式来培养学生的语言能力和言语能力，例如音标训练、情景模拟练习、读课文和讲故事等活动。
同时，教师也应该为学生提供充分的表达机会，让学生尽情发挥自己的语言和言语能力。
通过不断的实践和训练，小学生的语文口语交际能力可以得到有效提升。

到此，以上就是小编对于如何培养学生的口语交际能力的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何培养学生的口语交际能力的2点解答对大家有用。