数学辅导 数学成绩不好，补课有用么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学辅导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍数学辅导的解答，让我们一起看看吧。

数学成绩不好，补课有用么

补习有没有用得因人而异。首先应该找到数学不好的原因，不能盲目的找老师补习。否则得不到想要的效果。举个例子，如果学生本身对数学学习提不起兴趣，盲目的补习只会加重学生对数学的厌恶感。而学生对数学学习提不起兴趣也是有很多原因，这个还是得回到学生自身。总之学习就是老师与学生的配合效果，老师是起一个主导作用，学生是学习的主体，只有两者配合效果好，才会出成绩！

我认为你最好一对一补课，一定要找有耐心的有方法的老师。老师从基础的讲起，只要你慢慢地数学思维比较好时，你就会愿意学数学。好多数学好的学生都没见他怎么学，甚至有些学生不怎么学习，但就是能考好，也是和数学思维有关的。数学思维可以通过后天培养养成的。

补课有时候是管用，您首先要考虑的是孩子是只有学习数学不行吗？如果孩子就是数学不好，其他都没问题，那是孩子学习的方式以及方法导致孩子对数学一直处于低迷期。找对方式方法，学有快乐学，学有参与学。

孩子数学成绩不好，补课有没有用要分情况来说：

一、学习好的孩子基本上自学能力都很强，课堂上讲的知识在学校基本上就消化了，不太明白的也能在课后自己再看书琢磨明白，然后再加强巩固一下当天学的内容，基本上不用补课。

二、孩子自己有学习的欲望，补课老师和孩子一起努力，找到学习方法成绩肯定会提高。如果孩子自己就不想学，天天去补课就是应付差事，那老师再努力也是没有用的，只会白白的浪费父母的钱。

三、成绩不好补课，最好是请一对一家教，能够针对孩子自己的特点制定补课计划，扬长避短，找到孩子的薄弱环节，尽快让孩子跟上学校的进度，成绩才能越来越好。

四、孩子如果还在小学的话，建议家长能辅导就家长自己辅导，因为家长最了解自己的孩子，根据孩子的反应快慢，掌握进度，可以多做几套练习题，增强理解力。

总之，应该根据具体情况选择补课还是不补课。

补课要因人而异。不可一概而论。我带过好多学生，凡是孩子主观上想学的补课都会有进步；还有些孩子自身不想学，补课是受父母所逼的，那基本上就没什么效果了。

另外补课还要选好机构和老师。说实话现在好老师真不多，所以大多数学生补课是既费时有耗财。

一对一的数学教学辅导真的有效吗

一对一绝对有效，只是看机构和老师愿不愿意让你有效。如果你选择的是【计时收费且预付款】那么很大程度会出现【故意耗课时、小病大治、推卸责任、退费难、卷款跑路】等一系列问题的出现，本质上是没有【检查、考核、奖惩】机制造成的，因为付费方式是计时收费，那么上课越多时间越长对于机构和老师来说越有利，如果两次课就让你进入前几名，你不来了，这费用还不够营销成本的，所以本质在于没有考核和计费方式。

不同的孩子适合不同的辅导方式。一般来说一对一辅导都有比较好的效果，但是价格昂贵，而且容易让孩子养成依赖性。

现在一对一的辅导比较受欢迎，主要是因为很多孩子自控能力不强，没有学习欲望。假如让这部分孩子上大课的话，效果不明显。一对一上课，大部分情况下都是能够让孩子提高。但是也有例外，比如少数孩子基础太差而且极度厌学，那么补起来就相对来说比较麻烦。

现实中，有不少成绩很好的孩子也在一对一补课。这类孩子本身成绩很好了，而且对学习也相对比较主动。他们知道自己的问题在哪里，所以一对一补课较之大班课可以提升效率。

一对一补课费用很高，会给家长带来不小的经济压力。同时，家长还必须明白的是，孩子如果成绩不好，往往是学习的各方面都不足。补课大部分情况只能补知识，老师约束孩子。对于孩子自控力的提升，内心学习主动性的提升实际上没有太大的效果。

从这点上来说，不要太迷恋一对一补课。可以说，如果孩子不爱学习，靠老师约束才能学习的情况下，过多的依赖一对一补课有很大的副作用。

这样的孩子即便是短时间内学习提高了，依然不代表学习能力增强了。更多的可能是，孩子一旦离开老师立马回到原形，而且，越往后补课可能效果会越不明显。

所以说，如果想短期内提高成绩，一对一补课相对来说见效会比较快。但是家长务必要记住，关键还在于孩子精神状态的改变。

最后，选择补课老师也非常关键。一对一只是形式，关键还是老师的实力。可以说，一个适合孩子的老师可能会改变孩子的一生。同样的，一个不合适的老师也可能把孩子最后的学习热情给浇灭。

到此，以上就是小编对于数学辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学辅导的2点解答对大家有用。