全世界最受尊敬老师排名 敬爱的老师

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于敬爱的老师的问题，于是小编就整理了3个相关介绍敬爱的老师的解答，让我们一起看看吧。

全世界最受尊敬老师排名

01孔子（因材施教、有教无类）>>

02苏格拉底（美德即知识、问答式教育法）>>

03（教育即生长、生活、经验的变革）>>

04柏拉图（完整的学前教育思想）>>

05维多利诺（快乐的自然学校）>>

06亚里士多德（灵魂论、注重德育）>>

07（约翰·弗里德里希·赫尔巴特（教育性教学）>>

08扬·阿姆斯·夸美纽斯（泛智论）>>

09.福禄培尔（适应自然、顺应儿童的天性）>>

10约翰·亨利赫·裴斯泰洛齐（教育的自然适应性）>>

11阿道尔夫·第斯多惠（自动、遵循自然、文化的原则）>>

12昆体良（教是为了不教）>>

13罗伯特·欧文（全面发展、与生产劳动结合）>>

14瓦·阿·苏霍姆林斯基（全面和谐发展）>>

15赫伯特·斯宾塞（教育崇尚科学）>>

敬爱的意思是什么意思

敬爱是一个汉语词汇，读音是jìng ài。意思是尊敬和爱戴。

出处：

1、《战国策·秦策三》：“质仁秉义，行道施德於天下，天下怀乐敬爱，愿以为君王，岂不辩智之期与？”

2、 唐 骆宾王 《夏日游德州赠高四》诗：“虚室狎招寻，敬爱混浮沉。”

4、明 施耐庵《水浒》第二十八回《武松威震安平寨 施恩义夺快活林》 你若敬爱我时，便与我救起他两个来，不可害他。

如何成为一名让人敬佩的老师

不同年龄段，不同学段的学生，对老师的要求、评价标准是不一样的。年龄越小，学段越低，越在意老师的态度，比如小学中低学段，老师的态度和蔼，语言柔顺，具有很好的亲和力，课堂教学生动活泼，吸引学生的注意力（主要是无意注意），这样的老师，一般会得到学生的亲近和肯定。这个学段，如果老师过于严格，甚至严厉，学生就会产生畏惧感，甚至产生误解，对老师“敬而远之”。

学生再大一点，比如到了五六年级，老师仅有和蔼的态度就不够了，他们要求老师既有和蔼的态度，又有好的教育教学方法，课堂教学就不能仅仅满足于“生动活泼”了，老师就要用恰当的教学方法，使学生学学有所感，学有所得。

初中学生一般可以接受老师的“严格”，他们开始懂得老师“严格”的意义和价值，懂得“严师出高徒”。初中阶段的学生，一般不太在意老师的教育教学方法，而在意老师的教育教学是否他们的学习，成长有利，有效。当然，这并不是说初中老师可以不讲究教育教学方法，而是说，相对而言，初中学生对老师评价的侧重点与小学生明显不同了。

到了高中，学生向成年人过度，因而对老师的要求就更高了。他们开始评价老师的人品，人格，行为，学识（不仅仅是知识），因此，高中老师既要有让学生崇拜的学识，也要有令学生敬佩的人格魅力。高中学生不但能接受“严格”，一般能够接受“严厉”，他们开始真正懂得“严是爱，宽是害”，对老师是否和蔼并不十分在意，他们希望老师“来真的”，希望老师坦诚地指导，坦诚地批评，甚至训斥，当然，老师如何对待学生，也要根据学生的性格特点，采取合适的方式方法。

作为老师，学高为师，身正为范，人格魅力甚于知识，公平地对待每一个学生，不因学生“好”而偏袒，不因学生“差”而嫌弃。在学生之中，不以老师自居，应以朋友相处，所谓“良师益友”。

在新时代，老师要不断学习，与时俱进，研究和接受新的教育学，心理学理论，以及所教学科的最近的，前沿的知识和动向，“打铁先得本身硬”。

总之，要做一个让人敬佩的老师，是一件不容易的事，而真正成为了一个让人敬佩的老师，就会游刃有余，“左右逢源”。这是所有老师努力的方向。

到此，以上就是小编对于敬爱的老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于敬爱的老师的3点解答对大家有用。