1、运动技能目标 熟练掌握两项以上健身运动基本方法和技能,能科学地进行体育锻炼,提高自己的运动能力,掌握常见运动创伤的处置方法。
2、体育与健康新课程标准学习领域的五个目标为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应,具体目标为:运动参与领域学习目标 (1)具有积极参与体育活动的态度和行为;(2)用科学的方法参与体育活动。
3、课程以体育理论、运动生理学、运动医学等运动人体科学知识为基础,通过参加适宜的体育活动改善这部分学生的健康状况,使其体质得到增强,并且能根据自身的健康状况制定科学的运动处方。是大学体育课程的有机组成部分。
4、目的:增强学生体质,增进学生身心健康。传授基本体育知识,技能,培育学生体育能力和习惯。发展学生竞技体育技能,培养学校竞技体育水平。促进学生全面发展。
5、过程与方法目标:主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程是指应答性学习环境和交往、体验。方法指包括基本的学习方式(自主学习、合作学习、探究学习)和具体的学习方式(发现式学习、小组式学习、交往式学习……)。
6、运动参与目标:积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯,基本形成终身体育锻炼的意识,具有一定的体育文化观赏能力。
1、目的:促进学生身心发展,增强他们的体质,并对他们进行道德品质的教育,使他们能很好地完成学习任务,从事社会主义建设和保卫祖国。
2、增进身体健康。体育课程学习对于学生成长最直接、最显著的价值,是促进身体的正常发育和身体健康水平的提高。这种价值主要以两种方式体现出来。提高心理健康水平。
3、目的:增强学生体质,增进学生身心健康。传授基本体育知识,技能,培育学生体育能力和习惯。发展学生竞技体育技能,培养学校竞技体育水平。促进学生全面发展。
1、C[解析]五个课程目标分别是:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
2、目的:促进学生身心发展,增强他们的体质,并对他们进行道德品质的教育,使他们能很好地完成学习任务,从事社会主义建设和保卫祖国。
3、运动参与目标:积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯,基本形成终身体育锻炼的意识,具有一定的体育文化观赏能力。
4、增强体质,掌握和应用基本的运动(和健康)知识和运动技能 增强体质是体育课程的基本目标。体能是指人体各器官系统在运动中的能力。它包括与健康有关的身体素质和与运动有关的身体素质。
5、体育教学目标是单元教学目标的下级目标,它是指一节体育课中教师预期达到的教学结果和标准。学校体育目标是指在一定的时期内,学校体育实践所要达到的预期结果。