幼儿教师自主游戏培训内容 幼儿教师自主游戏支持

幼儿园如何开展自主游戏?

提供适当的游戏环境 提供适当的游戏环境可以激发幼儿的游戏欲望，促进幼儿进行自主游戏。适当的游戏环境应该包括丰富多彩的游戏材料和器具，并且要合理安排游戏空间。

扫描观察法。教师在相等的时间段里对整个活动区域的布局及全体幼儿依次轮流进行观察，粗线条地了解幼儿的游戏情况。

在幼儿园或家庭中提供安全和有趣的游戏环境，让孩子自由地进行游戏。游戏区域可以有丰富的玩具、椅子、桌子、玩具箱等。提供多样化的玩具和游戏：提供适当的玩具和游戏区域，让孩子能够自由地进行选择。

学会观察 在幼儿进行自主游戏时，教师要通过观察研究幼儿的兴趣和游戏行为，重视观察的重要性。在幼儿开展自主游戏的过程中只有认真观察，教师才能够为幼儿创造有利的游戏条件。

如何开展自主游戏：（一）提高幼儿参与游戏的积极性 自主游戏的特点是幼儿可以从个人爱好出发，自主选择游戏的内容、形式和玩伴，可以在自主探索的过程中获得良好的游戏体验。

幼儿园自主游戏活动方案4 活动准备： 各班教师提供亲子活动的想法，设计亲子活动的相关资料。 幼儿园诚邀全园家长参与此项活动，并说明此项活动对于幼儿发展的重大意义，寻求配合，共同为幼儿的发展努力。

幼儿园教师技能培训内容

幼师的培训内容有以下几个方面幼儿教师自主游戏培训内容：了解幼儿园的规章制度。学习幼儿园的礼仪规范：在接人待物、与人相处上幼儿教师自主游戏培训内容，要遵守拥有的礼仪规范幼儿教师自主游戏培训内容，包括仪容、仪表、体态、语言等。

幼儿园新教师培训内容有师德专题、教育理论、学科实践、教育科研、心理健康。师德专题培训 贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开展以学习《教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。

幼儿园教师培训内容：（一）学前心理学：一年级下期（第二学期），总学时达到32学时：了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系以及幼儿的活动心理。

教学技能培训 主要依据幼儿园课程和幼儿发展两大部分的要求制定的评量指标进行。

幼儿教师岗前培训是为了让教师具备基本的教育理论和幼儿教育知识，提高其教育教学水平和职业素养。其内容可以包括：幼儿心理学：包括幼儿心理发展阶段、常见的心理问题及处理方法等。

幼儿教师怎样在幼儿园开展自主游戏?

扫描观察法。教师在相等的时间段里对整个活动区域的布局及全体幼儿依次轮流进行观察，粗线条地了解幼儿的游戏情况。

提供适当的游戏环境 提供适当的游戏环境可以激发幼儿的游戏欲望，促进幼儿进行自主游戏。适当的游戏环境应该包括丰富多彩的游戏材料和器具，并且要合理安排游戏空间。

提供适合幼儿的游戏材料，数量充足的操作材料；也可以和幼儿共同创设、选择游戏材料，例如让幼儿参与区角创设和材料投放，可以充分调动幼儿积极性。

在组织和开展幼儿园区域自主游戏活动时，教师认真扮演幼儿学习活动的引导者和支持者以及合作者的身份。适应性活动是指根据幼儿的发展特点和兴趣，提供有针对性的教育活动，促进幼儿在各方面的全面发展。

在自主游戏中，教师可以为幼儿提供自主思考的机会，为幼儿创造自由成长的空间，引导幼儿进行独立的思考，鼓励幼儿 勇敢地表达个人的看法，促进幼儿创造能力的发展。

从自身出发体验游戏活动，从专业出发解读游戏活动。通过理论的学习，帮助教师梳理自主游戏的含义和特征，以及在开展过程中需要处理的几对关系和关注点。

自主游戏——成就幼儿快乐而有意义的童年

1、《自主游戏——成就幼儿快乐而有意义的童年》一书包括七部分内容。导言部分主要阐述自主与幼儿的自主性，由董旭花教授执笔。

2、这本《自主游戏成就幼儿快乐而有意义的童年》，它的排版设计，书中200多张全彩照片和丰富的案例将理论和实践完美地结合起来。分享几句直击心灵的话“我们连孩子自己的感觉都剥夺，那么还有什么思想、情感、价值观可以独存。

3、发展创造力和想象力：自主游戏鼓励幼儿使用想象力和创造力，在游戏中创造角色、情节和场景。培养社交技能和情感发展：自主游戏提供了与幼儿互动和合作的机会，促进了社交技能的培养。

4、游戏---点亮快乐童年。 活动目的 通过组织开展内容丰富、形式多样的宣传活动，让教师和家长充分理解幼儿的学习方式和特点，认识到幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

5、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。 两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。 【活动 反思 】： 孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。

6、让孩子的天性得以释放。儿童时代的身心健康往往与长大成人后健康的身体、健全的人格联系在一起。应该多带孩子们到户外，更多地参与那些充满童真的游戏，让孩子们的身心得到健康发展，让孩子们度过快乐而美好的童年。

幼儿园自主游戏包括哪些

《木头人》游戏规则：幼儿手拉手围成一个圆圈幼儿教师自主游戏培训内容，边走边念儿歌我是一个木头人，不会说话不会动，看谁坚持一分钟念到最后一个字时所有幼儿摆出造型不动。老师说时间到才能动，游戏反复进行。

幼儿园自主游戏如下：《宝宝儿童拼图游戏》：这款游戏不仅提高了孩子幼儿教师自主游戏培训内容的动手能力，识物能力，同时启发孩子的想象力，记忆力，创造力。《宝宝超市》：是一款模拟超市购物的小游戏。

如角色游戏、表演游戏、建构游戏、动脑动身游戏 。加强对游戏环境创设的研究，挖掘环境的教育价值，体现教师、幼儿与环境三者之间的联系，并结合主题活动、结合本园特色创设环境，体现“孩子是环境的主人”这一概念。